東大生を持つ家庭の半数の年収が約1千万円の時代になりました｡
また､2007年には私立中学の受験者が52,000人と過去最高を記録しました｡
学費+塾+家庭教師の年間教育費200万円以上を支払える家庭の子供たちが､中高一貫校に入学し､脇目も振らず､もちろんDSもしないで､ひたすら東大を目指します｡
2002年に始まった｢ゆとり教育｣が､この傾向に拍車をかけました｡
完 全週休二日制の公立中学は､英語と数学の授業時間を週1時間ずつ減らし､円周率も3.14でなくて｢3｣でいいよとなり､焦った親たちが｢中学受験をしな いとあなたの子供の将来はない｣といった受験塾の営業活動にも乗せられて､こぞって中学受験の道を選び､家族一団協力の元､小学校低学年から約10年間の 東大への道を歩き始めたのです｡
中高一貫校である私立中学は､公立とは逆に英語と数学の時間を週6時間に増やし､年間630時間とし､公立の年間315時間に､実に2倍の差をつけました｡この315時間は､中高6年間になると､私立と公立の子供たちにどのような差をつけるのでしょうか｡
も ちろん勉強することは悪いことではなく､むしろ素晴らしいことだし､私の中一の息子が公立中学に通って､朝も夜も土日も夏休みも野球部の練習で真っ黒に なって夏休みの宿題も終わるか終わらないかの時にも､私立中学の子供たちは塾の｢夏季集中特訓講座-夏を制する者は受験を制する-｣で､｢高校野球の優勝 ﾁｰﾑを知っている奴は敗者だ｣､｢夏期講座の受講料を支払わない親はわが子を敗者にするのだ｣と言われながら､一所懸命勉強するのは､尊くもあります｡
河合塾の調査では､難関大学出身者ほど正規雇用の職につく率が高いそうです｡
しかし､この私立中学に通う生徒は24万人､それに対して公立中学に通う生徒は330万人で､私立中学の諸君は全体の7%に過ぎません｡高所得者の子供は､高所得者への道を歩みだすのです｡
さ らに､この中学高校と同じ環境で純粋培養された7%の内から､さらに難関の国家上級試験に合格した者が､ｷｬﾘｱとして日本の行政を担っていくわけです｡ ｢打たれ弱い(たぶん)ｴﾘｰﾄ集団｣の運営する｢弱い日本｣は､みんなたくさん勉強したはずなのに､歴史を勉強したことがない(たぶん)ﾌﾞｯｼｭに曲 解された日本史を語られても､何の抵抗もできません｡
公立中学出身の子供たちよ､がんばるのだ､暗記力で及ばなかったら創造力で凌駕せよ､受験ﾃｸﾆｯｸでかなわないなら一芸を身につけよ｡これからの日本は､93%の君たちにかかっているのだ｡
–なんか力入るなあ｡–
(数字などの参照は､加藤紘一氏｢強いﾘﾍﾞﾗﾙ｣から)

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